une fiche d’activités basées sur la comparaison entre l’anglais et l’allemand, ces mêmes activités ont servi à faire le quiz interactif, Voir en ligne : L’article sur le site de l’établissement et le lien vers le quiz, Intervention pour promouvoir l’allemand en 6ième ou CM2 à distance, http://www.clg-guinette-etampes.ac-versailles.fr/spip.php?article228, L’article sur le site de l’établissement et le lien vers le quiz, MOBIKLASSE.DE pour les professeurs d’allemand, ADEAF - Association pour le Développement de l’Enseignement de l’Allemand en France. Il a été conçu selon l’orientation de cette 5 ème édition de la semaine des langues qui a vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique au sein des établissements mais aussi en-dehors du cadre scolaire. Voici des ressources conçues pour accompagner les professeurs de lycée. On pourra alterner sur une même oeuvre, textes à lire et audios, moments de réflexion et moments d’échanges, activités de compréhension et enrichissement du texte. Programmes limitatif pour l’enseignement de spécialité de langues, littératures et cultures étrangères et régionales en classe de première pour les années scolaires 2019-2020 et 2020-2021, Ressources en enseignement technologique en langue vivante (ETLV) au cycle terminal de la voie technologique, Nature et durée des épreuves terminales - session 2021, Sujets zéro en classe de première pour le baccalauréat 2021, Lettre n°1 de l’inspection pédagogique sur le nouveau lycée - avec les diaporamas de présentation des programmes, Lettre n°2 de l’inspection pédagogique sur le nouveau lycée, Lettre n°3 de l’inspection pédagogique sur le nouveau lycée, Enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER), Publication des programmes de seconde et première du nouveau lycée, Baccalauréats général technologique : Épreuves communes de contrôle continu de langues vivantes A et B - session 2021, Lettre n° 4 de l’inspection pédagogique sur le nouveau lycée, Lettre n°5 de l’inspection pédagogique sur le nouveau lycée, Diaporama des réunions consacrées aux nouveaux programmes de lycée (général et technologique) et les nouvelles modalités d’évaluation au baccalauréat, Évaluation des épreuves communes de contrôle continu - tronc commun :Les grilles d’évaluation pour les langues vivantes (grilles réajustées – 7.01.2020), Évaluation de l’épreuve de fin de première en enseignement de spécialité LLCER, Nouveau Tutoriel vidéo : Présentation des grilles d’évaluation des E3C en langues vivantes - capsule élaborée par les IA-IPR de LV de l’académie de Versailles, Consignes de correction des épreuves communes de contrôle continu, Consignes aux surveillants des épreuves E3C, Indications à l’attention des candidats des E3C, Épreuve orale dite « Grand oral » de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat, Épreuve de l’enseignement de spécialité « langues, littératures et cultures étrangères et régionales » de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat. Elle contient nombre d’informations très importantes. Après avoir réceptionné les productions des élèves vous pourrez les envoyer à Madame Gasparini : karyne.florid-gasparini@ac-versailles.fr avant le 23/04.  l’accès à des ressources numériques d’archives ou de la plus directe actualité (écoute de documents en flux direct ou téléchargés librement, recherches documentaires sur internet, lecture audio, visionnage d’adaptations théâtrales et télévisées d’œuvres classiques, etc.) qui permettent la création et l’animation d’un diaporama, l’élaboration et la modération d’un site ou d’un forum internet, l’enregistrement et le travail sur le son et les images, etc.) Deux outils méritent d’être signalés. L’Italien au cycle 3 du côté de Bagneux. lundi 30 mars 2020, par Beatriz BELOQUI, IA-IPR de langues de l’Académie de Versailles, Karyne Florid Gasparini, Laura NAVARRO. Lettre de rentrée des Ia-Ipr de langues. Vous pourrez suivre le webinaire en cliquant sur le lien suivant : https://versailles-event.webex.com/versailles-event/onstage/g.php?MTID=ef647c28bc166db84993e315a60b7b026. Deux outils pour rendre plus active la lecture en LLCER, https://langues.ac-versailles.fr/spip.php?article871, Whiteboard - travailler à distance sur un tableau blanc. Vous pouvez trouver les axes de travail suggérés et le contact de Monsieur Simonini sur le site de l’APIRP.  la mise en contact avec des interlocuteurs internationaux (eTwinning, visioconférence, forums d’échanges, messageries électroniques, etc.). Les nouveaux programmes de lycée situent la médiation à l’articulation des activités langagières. Le parcours linguistique de l’élève se construit au fil de séquences qui s’inscrivent dans un programme inter-langues progressif et cohérent. Le nouveau lycée conforte l’ouverture à l’altérité, une approche commune aux langues et des stratégies de mise en œuvre partagées. Bonne lecture. L’ANPI propose des laboratoires gratuits à destination des élèves d’italien autour de la thématique de la résistance. Nous vous faisons partager son expérience et ce quiz interactif. Phylogenia est un logiciel adapté aux élèves de 6ème, permettant d'aborder de façon simple, la notion de tri et de classification des êtres vivants. Ces exemples sont des déclinaisons de cas proposés dans divers sujets de baccalauréat, en 1ère L et ES ou en Tale S. Pour toute question ou suggestion : B. Boucher. de la femme : cliché d’hystérosalpingographie et hormonologie. La lettre de rentrée des Ia-Ipr de langues https://langues.ac-versailles.fr/sp... à destination des professeurs de l’académie est disponible ici. C’est ce que nous vous proposons à travers la lecture de ce padlet qui reprend pour titre « Osons les langues ! L’ETLV est un enseignement conjoint qui permet la consolidation des compétences en langue vivante A et dans la discipline technologique concernée. Sutori, (https://www.sutori.com) un outil très complet qui permet de découper la lecture en séquences interactives (voir l’ article en ligne sur le portail langues ac-versailles : https://langues.ac-versailles.fr/spip.php?article871). Webinaire à l’attention de tous les professeurs de LV exerçant en collège - (...), Webinaire à l’attention de tous les professeurs de LV exerçant en collège - mercredi 7 octobre de 14h à 15h30, Animation CANOPE Boulogne-Billancourt, 92 « Un média par établissement (webradio, TV, magazine) », 14/10 Animation au Canope de Marly, 78 : Escape game : Réfléchir à ses pratiques pédagogiques et repenser les espaces scolaires, Présentation de la certification complémentaire DNL, PAF 2019-2020 interlangues, ouverture européenne et internationale, PIX - Cultivez vos compétences numériques, Le DCL : un diplôme d’Etat pour valider sa compétence en langue, Un compte-rendu de la formation du CELV « Valoriser les classes multilingues », eTwinning propose deux formations en ligne. En effet, ils permettent de rendre la lecture active en ajoutant des activités de compréhension, des commentaires, des questionnaires, des forums de discussions et d’échanges, des audios, des vidéos, des peintures... Pourquoi apprendre l’allemand ? dimanche 4 octobre 2020, par Les IPR de langues, Webinaire organisé par les inspecteurs de LV. Bonne lecture.  la "fiche d’intervention" qui donne les conseils pour la mise en place de l’intervention et aussi les conseils pour mettre en place un quiz interactif à faire en ligne à distance Online-convert.com - Convertisseur gratuit de fichier en ligne, S’enregistrer en changeant sa voix avec des applications pour téléphone ou tablette, Vocaroo - pour enregistrer la voix en ligne, Tutoriel pour utiliser la classe virtuelle du CNED, Miro, outil collaboratif de carte mentale, Des outils pour faire des capsules de classe inversée, Entraîner à la compréhension écrite et orale. Evénement intemporel et ambivalent, entre tradition païenne et chrétienne, entre monde des hommes et monde des dieux … Une séquence coopérative conçue comme un voyage, de l'Espagne à l'Amérique Latine pour vos élèves hispanistes mais déclinable dans d'autres langues. Cet article est une synthèse des notions de base du langage de programmation PYTHON. Nouveaux programmes d’enseignement des langues vivantes au lycée – rentrée 2019, mercredi 11 septembre 2019, par Les IPR de langues. Lien vers les documents de référence complets : https://langues.ac-versailles.fr/sp... la place des outils numériques est réaffirmée dans le BO "Le recours aux outils numériques est incontournable car il multiplie les moments d’exposition à la langue et à sa pratique tant dans l’établissement qu’en dehors de celui-ci. Consultez ici les nouvelles publications sur les épreuves communes en langues vivantes étrangères. Réunion d’information examen « certification complémentaire, option langues vivantes étrangères (EMILE/DNL) » Lettre de rentrée 2020 des IA-IPR de LV; Journée européenne des langues… ; En classe de Terminale, « trois oeuvres intégrales (dont deux œuvres littéraires et, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique), à raison d’une œuvre par thématique, doivent être étudiées pendant l’année et obligatoirement choisies par les professeurs dans un programme limitatif, défini par note de service, renouvelé intégralement ou partiellement tous les deux ans ». Madame Trebess, professeur d’allemand au collège de Guinette d’Etampes, a mis en place un quiz interactif à l’attention des élèves de 6ème de son collège concernant le choix de l’allemand comme LV2 en cette période de confinement. lundi 18 novembre 2019, par Sophie Boudjenane, Dans le cadre de la spécialité de LLCER, « deux œuvres littéraires (une par thématique) doivent être lues et étudiées en intégralité en classe de première ». Timeline Graphics - créer une frise colloborative pour travailler à distance. Même si toutes les fonctionnalités ne sont pas disponibles en mode gratuit, l’outil reste très intéressant. la disparition des contenus flash sur le web, qui rendait la version précédente non consultable dans certains navigateurs et sur certains appareils, en particulier sur téléphones. Elle a apprécié d’avoir eu des retours concrets des parents, ce qui n’est pas le cas quand elle intervient habituellement devant les élèves et elle a constaté avec satisfaction une assez grande participation des élèves sur la plate-forme. Cette mise à jour reprend les données de la version précédente mais prend en compte : Déroulement de l’activité : Rechercher : >> Allemand; Anglais; Arabe; Espagnol; Italien; Portugais ; Russe; Audio Lingua; Continuité; Actu; EOL; Réforme; Dossiers . (BO. Elle vient enrichir et compléter la proposition déjà connue pour les classes de 2nde, ainsi que la publication d’une première (...), Publication sur le portail langues de la ressource. Portail langues. Elle a envoyé un message à tous les parents de de 6ème expliquant les avantages d’un apprentissage de la langue allemande et un message à tous les 6ème en lançant le jeu de concours. Votre présence à cette formation sera attestée par la connexion (par l’adresse académique), il n’y aura pas d’envoi de convocation.  un modèle de mail aux parents Ressources pour la classe de seconde : Le 16 juin dernier l’APIRP (Association des professeurs d’italien de la région parisienne) a rencontré la section parisienne de l’ANPI (Associazione Nazionale Partigiani Italiani) et son secrétaire, Monsieur Simonini. Ressources pour la Voie Professionnelle - RVP, Environnement professionnel, Hygiène & Sécurité, Laboratoire, Des outils pour la continuité pédagogique, Exemples de séances d’enseignement à distance, https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Sante/55/9/infographie_education_a_la_sexualite_1029559.pdf, Propositions de ressources pour l’ENSEIGNEMENT DE SPECIALITE TERMINALE, Formations 2020 - 2021 suggérées pour les professeurs de SVT, Focus sur l’utilisation des murs collaboratifs, Focus sur l’utilisation des vidéos interactives, Etudier le devenir des produits d’érosion d’une chaîne de montagnes (l’Himalaya) grâce à des données de forage océanique, Maintenir un cadre et une relation "scolaires" avec les outils numériques, Transformer un fichier texte en un pdf modifiable, Utiliser des données génétiques pour reconstituer l’histoire de l’humanité, Un tableur pour le suivi des compétences SVT au lycée, Libmol.org, nouvelle application de visualisation de molécules, alternative à RasTop, Selon les problèmes de stérilité ou d’infertilité, différentes techniques médicales peuvent être utilisées pour aider à la procréation : assistance médicale à la procréation (AMP), hormones pour permettre ou faciliter la fécondation et/ou la gestation. L’expérience de la mobilité est au cœur du parcours de l’élève, des projets inter-langues et interdisciplinaires et d’une dynamique d’établissement. "All"ES (l’Action pour l’allemand dans l’enseignement supérieur) continue ! Annexe2. http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/index.php/post/11/04/2018/dd, http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/index.php/post/03/04/2018/Section-bilangue-anglais/italien, Lycée - Ressources institutionnelles Eduscol, Axe 1 - Proposition d’une double séquence LVB/LVC, Axe 2 - Propositions de séquence : univers professionnels, Axe 5 - Proposition de séquence : sports et société, Axe 6 - Proposition d’une séquence élaborée en interdisciplinarité, http://blog.ac-versailles.fr/ienbagneux/index.php/post/11/04/2018/dd. Voici quelques bonnes raisons . Il s’agit d’une proposition de séquence conçue autour d’une problématique liée à l’axe thématique « Diversité et inclusion » et ainsi formulée : Una società inclusiva è un’utopia ? Nouveaux programmes d’enseignement des langues vivantes au lycée – rentrée 2019. Des demandes nous sont remontées pour que l’un des couples proposés dans l’animation soit un couple homosexuel, ce qui permettrait effectivement de faire le lien avec une évolution de la loi de bioéthique ouvrant la PMA aux couples de femmes et aux femmes seules. Vous trouverez ci-dessous Pour chaque couple, les élèves disposent des résultats d’examen : Par rapport aux supports existants, on a voulu ici développer davantage l’aspect traitement hormonal y compris dans le cadre d’une insémination ou d’une FIV, aspect souvent peu décrit mais qui ici répond aux items du programme (lien avec la connaissance des mécanismes hormonaux) et constitue de plus une part lourde et contraignante pour les couples engagés dans un protocole de PMA. L’outil de réalité augmentée : HP Reveal peut se révéler aussi très efficace. Les IA-IPR de LV ont élaboré des vidéos explicitant six points clés des nouveaux programmes. Voici les liens : Vous trouverez ci-dessous le tutoriel imprimable de HP Reveal. Cette séquence, conçue pour (...), A signaler la publication toute récente d’un document offrant une liste non exhaustive d’objets d’étude et de pistes de problématisation des 8 axes thématiques du cycle terminal. Il permet de renforcer les compétences des élèves en réception et en production, notamment grâce à : Le travail de la langue . Les IA-IPR de LV ont élaboré des vidéos explicitant six points clés des nouveaux programmes. L’actualité nous offre régulièrement, à nous, professeurs de langues, de nouveaux thèmes et donc des documents authentiques à intégrer dans une séquence de cours. Publié le 25 septembre 2018. Montrer les applications biotechnologiques découlant des connaissances scientifiques. le passage de ce thème en classe de Seconde, d’où une recherche de simplification. ; L’utilisation des outils numériques permet de sensibiliser les élèves à l’importance d’un regard critique sur les informations en ligne. 1. On propose aux élèves de travailler sur l’un des couples. Les IA-IPR de LV ont élaboré des vidéos explicitant six points clés des (...). La Journée européenne des langues a été créée lors de l’Année européenne des langues en 2001 qui a réussi à fédérer des milliers de personnes dans les 47 états participants. Son utilisation s'articule autour d'une visite virtuelle d'un environnement (la cour du collège, la litière d'une forêt...) permettant de découvrir quelques êtres vivants pouvant être rencontrés. A la fin de cet article, à travers des tutoriels vidéos, nous vous proposons une prise en main progressive du langage de programmation PYTHON dans la perspective de son utilisation dans la cadre des nouveaux programmes de Physique-Chimie du lycée. La lettre de rentrée des Ia-Ipr de langues https://langues.ac-versailles.fr/sp... à destination des professeurs de l’académie est disponible ici. Comme annoncé dans un récent post, une nouvelle ressource officielle vient de paraître sur Eduscol. Le quiz a également été mis sur le site du collège avec un petit article (http://www.clg-guinette-etampes.ac-versailles.fr/spip.php?article228 ). Lien vers les documents de référence complets : https://langues.ac-versailles.fr/sp... "Le recours aux outils numériques est incontournable car il multiplie les moments d’exposition à la langue et à sa pratique tant dans l’établissement qu’en dehors de celui-ci.  un modèle de mail aux élèves La diversité linguistique est une voie vers une meilleure compréhension interculturelle. Elle a envoyé un message à tous les parents de de 6ème expliquant les avantages d’un apprentissage de la langue allemande et un message à tous les 6ème en lançant le jeu de concours. Avec cette application, les élèves peuvent en survolant la page de leur livre bénéficier d’un enrichissement de leur page (par de l’audio, de la vidéo, des liens, des ajouts de dessins, peintures ou tout autre document qui pourrait les guider et aider leur compréhension tout en maintenant leur attention. Une page permet pour commencer de prendre connaissance d’une définition de l’infertilité. Les outils numériques peuvent s’avérer utiles pour aider les élèves dans leur lecture. Ils doivent proposer une origine à l’infertilité constatée puis après avoir pris connaissance des techniques de PMA en proposer une qui soit adaptée à ce couple. Pour ceux qui souhaiteraient suivre le webinaire sur un téléphone portable, il est nécessaire de télécharger l’application webex meet. Les exemples proposés C’est une application de réalité augmentée disponible sur Mac ou Android. mercredi 11 septembre 2019, par Les IPR de langues. Ce webinaire comprendra une présentation de Mme Pascale Manoilov, Maître de conférence en Didactique des Langues à l’Université Paris-Nanterre et trois tables rondes autour des thèmes de la motivation, de l’interaction et de la différenciation pédagogique animées par des enseignants de collège et des formateurs. 1. Deux articles ont récemment été publiés concernant la promotion et l’enseignement de l’Italien en CM2 assurés par Monsieur Nusco dans deux écoles de Bagneux. Thématique : le travail à distance en LV en collège Webinaire organisé par les inspecteurs de LV. Enseigner en LLCER à Versailles; Séquences inter-langues; Archives programme 2010; Tout voir; Partages d’expériences . TraAM 2010-2011; TraAM 2012-2013; TraAM 2013-2014; TraAM 2014-2015; TraAM 2015-2016; TraAM 2018-2019; A cette occasion, des actions communes ont été envisagées. Les apprentissages linguistiques sont reliés à des situations de communication porteuses de sens, à des activités de mémorisation, ainsi qu’à des contenus culturels riches.

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