Lors de cette étude, nous avons été à même de constater dans la documentation scientifique l'importance que les chercheurs accordent à la compétence en gestion de la classe comme variable permettant de favoriser l'apprentissage des élèves. Gestion de classe – des conseils concrets. 2. Note : les causes probables sont écrites en bleu foncé et les conseils en bleu clair. Mais pour que cela soit d’autant plus facile à gérer j’ai instauré toute une démarche sur le thème des sorciers de Poudlard. Apprendre, réviser, mémoriser | Tous droits réservés | Création et maintenance par l'Agence web CLECOMWEB, Fièrement propulsé par  - Conçu par Thème Hueman, Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur LinkedIn(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur WhatsApp(ouvre dans une nouvelle fenêtre). La Mieux vaut deux séances courtes qu’une séance longue. Si vous continuez à utiliser ce dernier, nous considèrerons que vous acceptez l’utilisation des cookies. Vérifiez que les élèves ont compris la consigne. Éventuellement, corrigez collectivement. A bientôt ! Si ce n’est pas le cas, vous pouvez demander à un autre camarade d’expliquer plus clairement le travail. (en classe, face aux élèves et lorsque vous corrigerez les cahiers). » et  « Qui n’a pas compris ? Je vais me préparée à la fois rassurée (je ne me plante pas trop dans mes analyses ) et motivée pour prendre plus conscience de ma posture en classe. © 2020. Le plus important est d’avoir conscience de nos maladresses et d’essayer de s’améliorer, non ? Une classe, avec une atmosphère accueillante où on se sent en sécurité, qui offre des activités centrées sur un objectif dans le respect de la dignité de chacun, prévient la plupart des problèmes de discipline. ». Tout comme il est normal que ma fille ne tienne pas en place quand elle doit mémoriser. Causes probables : Soit vous n’avez pas vérifié la compréhension de la consigne soit vous l’avez fait de manière trop superficielle. D. La tâche est trop complexe. Causes probables : En effet, plus le fonctionnement d‘une salle de classe est ordonné et har- Soit vous n’avez pas vérifié la compréhension de la consigne soit vous l’avez fait de manière trop superficielle. En effet, cela demande d’être performant dans un nombre varié de tâches. L’enseign ant qui veut instaurer un climat d’apprentissage pro pice La pandémie a entraîné pour les enseignants plusieurs défis de gestion de la classe. Vous répétez plus fort ce qui vient d’être dit par un élève afin que tous les autres puissent l’entendre. Or, si la classe n’est pas suffisamment calme pour entendre les propos d’un élève, il ne peut y avoir de communication entre les élèves. Les corrections peuvent être longues. –> La gestion de classe : les conseils de classe, la communication au centre des relations. la classe. faire ”. A. La gestion de classe ne se limite pas exclusivement à la gestion des comportements des élèves. Jeune PE, je partage ici le fruit de mon travail. Outil pédagogique centré sur la gestion de la classe à destination des enseignants débutants développé dans le cadre du Programme d'Induction du Nouveau Personnel Enseignant du Hainaut. Je confirme à 100% !!! » La première formulation sous-entend que tous les élèves ont compris. Gestion de classe : procédure pour l’enseignement des règles, des routines et procédures 1. Le pire, c’est qu’on connait les conseils mais…une fois sur place, c’est parfois si dure à appliquer tant on est pris dans le mouv’. C. Les élèves n’ont pas les ressources matérielles pour mener à bien ce travail. Si un élève indique qu’il n’a pas compris l’activité, ne répétez pas vous-même la consigne : impliquez la classe. Avant de donner une instruction, assurez-vous de l’attention de tous. Les vendredis sont des jours libres. Merci ! Prévenez-moi de tous les nouveaux articles par e-mail. Ils vont sermonner un élève pendant quelques minutes voire à Comparez :  « Tout le monde a compris ? Rémi Castérès a enrichi son texte d’exemples  sous la forme de liens hypertextes. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site. Au lieu de leur faire répéter la consigne, demandez-leur de l’interpréter : « Pierre, que dois-tu faire ? Je vous conseille d’y jeter un œil si vous voulez des exemples concrets : Gestion de classe : conseils concrets pour les enseignants débutants, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Etude de la langue – Production écrite & Poésie, http://ecole.saint.didier.free.fr/gestion_classe.htm, En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Jeux d'association : de multiples cartes autocorrectives à télécharger, Cahier de l'enseignant - spécial Titulaire remplaçant / ZIL / Brigade, Des modèles de pixel art pour les temps d'autonomie, Le hasard dans l'art : des pistes d'exploitation. Vous devriez être capable de justifier toutes les tâches que vous donnez à vos élèves. Ne pas montrer que l’on peut perdre le … C. L’activité n’a pas de sens clair pour eux. Au plaisir! Les élèves ne travaillent pas tous au même rythme. 1.Vous avez vous-même tendance à faire porter votre voix et/ou à criez. Ne corrigez pas entièrement l’exercice collectivement. Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. C’est un cercle vicieux. N’hésitez pas à présenter un exemple à la classe. Cela prend peut-être un peu de temps mais ça en fait gagner tellement par la suite ! Les élèves ont besoin de silence pour effectuer un travail intellectuel. comment le faire ?», contribue à rendre les élèves actifs et favorise la coopération et le vivre ensemble. Elle a BESOIN de ce mouvement. Vous pouvez demander à un autre élève de lui expliquer le travail. Importance de la perception de compétence et de l’autonomie ... En termes de gestion de classe, il s'agit d'accentuer la coopération, l'interdépendance positive, d'utiliser la contingence de groupe, de maximiser les pratiques de prévention afin de diminuer la fréquence de celles de réaction. Imaginez-vous en situation pour constater de sa clarté ou non. – le pouvoir de référence, est lié au type de relation et de communication que l’enseignant arrive à mettre en place ave… Disponible en librairie, en médiathèque ou sur internet. Vous empêchez les échanges directs entre les élèves. Le suivi, qui peut passer par des questions du type  «  Quel était la condition pour…  ? Êtes-vous à bout de souffle pendant l'année scolaire? Commander La Discipline positive dans la classe sur Amazon, sur Decitre, sur Cultura ou sur la Fnac, Étiquettes : bienveillancedisciplinediscipline positivegestion de classe, […] Lire aussi : [La gestion de classe avec la discipline positive] Comment trouver des solutions et passer des accor… […], Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Présenter la règle ou la routine et ses procédures. GestionDeClasses.net vous permet d'encourager, d'évaluer, de communiquer et de suivre la progression de chaque classe et chaque élève d'un établissement à l'aide de différents outils : sociogramme, évaluation par compétences, cahier de texte, fiche de suivi, partage de documents, messagerie La gestion de la classe est à mes yeux l'élément le plus important à maîtriser comme enseignant. Puis, cette fois, vérifiez qu’il a bien compris. Il faut expliquer les règles de conduite dans un langage clair et concis, en fournissant des exemples. B. Enseigner les règles de conduite en classe La formulation des règles de conduite en classe ne suffit pas en soi. La plupart du temps, mettre la classe en activité, organiser les temps de flottement avec du travail autonome ou de la lecture libre améliore grandement la situation. Mettez un enjeu. Il ne fait aucun doute que l’enseignant, dans sa classe, a un certain pouvoir (peut-être beaucoup plus qu’il ne le croît ? Une gestion de classe efficace favorise l'apprentissage, crée un environnement sécurisant et réduit le nombre d'interventions disciplinaires. Or répéter devient rapidement un automatisme : les élèves finissent par trouver normal et/ou inutile de ne pas vous écouter la première fois… La voix a une influence forte sur un auditoire : elle peut exciter ou au contraire calmer. Je ne sais pas ce qu’il en est pour vous, mais je me reconnais dans pas mal de ces « causes probables ». Source : La Discipline positive dans la classe de Jane Nelsen et Lynn Lott (éditions Le Toucan). C’est beaucoup plus que ça : c’est aussi gérer l’espace, le temps, les groupes et les ressources. Mais voici quelques conseils concrets pour améliorer les choses ! Maintenant que je le sais, le bénéfice est là : je suis zen, je ne lassomme plus de « reste en place », elle apprend vite et je la sens nettement plus à laise dans » lexercice ». L’élève est contraint à reformuler. Rémi Castérès a enrichi son texte d’exemples  sous la forme de liens hypertextes. La gestion de classe est un défi pour plusieurs enseignants. Merci beaucoup, c’est très utile pour se resituer en cette fin d’année! » ou «  La solution qu’on avait trouvée ne fonctionne plus : que faire ? Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Classe bruyante, élèves qui n’écoutent pas et qui ne s’écoutent pas les uns les autres ? Documents liens pour la classe. Installez un environnement d’écoute mutuelle prend du temps. C’est un cercle vicieux : la parole des enfants perd de son importance et ils ne s’écoutent plus. Assurez-vous toujours de la compréhension des consignes. Si vous avez aimé cet article, n’hésitez pas à laisser un commentaire, à le partager sur les réseaux sociaux et/ou à me suivre sur Facebook. Acceptez de ne pas approfondir tous les points de l’exercice. Gestion des imprévus. Par mon métier je dois retenir beaucoup de nombres ou de s… Merci pour ton commentaire. Vous répétez pour reformuler les propos des élèves. Cette manière d’aborder la discipline en classe aide les élèves à développer leur sentiment de compétence tout en leur enseignant l’importance de contribuer à la vie de classe. La gestion en îlots, en maison est celle que j’ai donc retenue cette année. La gestion de classe consiste surtout à prévenir et à résoudre les problèmes plutôt qu'à punir. ». Voir ci-dessus. Arf, Rome ne s’est pas bâtie en un jour. Il faut apprendre à s’effacer. . Le conseil de la semaine du Conseil supérieur de l'éducation (CSE) rappelle à cet effet l’importance de créer un climat de communication et de confiance qui facilitent la gestion de classe et réduisent les facteurs contraignants. On est tous d’accord. Un énorme merci à Amélie G. Choinière que je ne connais pas personnellement, mais qui a quand même pris le temps de faire la révision linguistique de ce … 1.Engager une discussion au cours de laquelle chacun aura l’opportunité d’exprimer ses sentiments et ses pensées sur la problématique (en temps d’échange en classe ou durant un rendez-vous avec un ou plusieurs élèves). 5.En respectant leur part de l’accord, les enseignants mettent les élèves devant leurs responsabilités et stimulent leur coopération. La gestion d’une entreprise au sens global est primordiale au sein de l’organisation afin d’assurer sa bonne tenue. Prévoyez une autre activité pour les plus rapides. Utilisez des photos ou des images Or répéter devient rapidement un automatisme : les élèves finissent par trouver normal et/ou inutile de ne pas vous écouter la première fois…. Bonjour ! Vous empêchez les élèves de travailler en leur parlant continuellement. Comment réagir à l’indiscipline. J’ai écrit cet article en utilisant le site de Rémi Castérès, PEMF ainsi que des remarques que j’ai moi-même reçues lors des visites de PEMF et de CPC  et de mes lectures. Puis, cette fois, vérifiez qu’il a bien compris. Si un élève indique qu’il n’a pas compris l’activité, ne répétez pas vous-même la consigne : impliquez. 1.1 Pourquoi on s’interroge sur la gestion de classe 3 1.1.1 Des situations révélatrices 3 1.1.2 Des réalités nouvelles 5 1.2 Ce qu’est la gestion de classe 7 1.2.1 Une médiation spécifique 7 1.2.2 Des propriétés particulières 8 1.2.3 Des éléments interreliés qui en facilitent l’amélioration 9 Il s’agit ici d’utiliser le goût de la compétition. Par exemple de les écrire au tableau. Commencer la journée en révisant les modalités de bonne gestion de la classe : fait ! Êtes-vous fatigués à la fin de chaque journée? données portant à la fois sur la gestion de classe et sur la gestion de la matière1. Il faut ensuite les enseigner aux élèves et les afficher dans la salle de classe, en versions imprimée et illustrée. Je vais tester votre méthode et on verra bien,merci pour le partage. Leur enseignant leur proposa alors de trouver des solutions par eux-mêmes : «  Je garde les ballons jusqu’à ce que vous ayez trouvé tous ensemble un système vous permettant de les partager sans vous disputer. ), dont il peut user pour faire respecter une ambiance de travail adéquate. Faire des tableaux sous WordPress, c’est galère. Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. LA GESTION DE CLASSE La gestion de classe représente un défi pour plusieurs enseignants car elle est composée de plusieurs pratiques complexes qui doivent être actualisées souvent simultanément par l’enseignant. 3. INTRODUCTION Glissement de terrain… glissement de sujet : de la motivation à la gestion de classe Il y a un an environ j'élaborais un mémoire1 de fin d'études qui se donnait pour objet d'interroger la motivation scolaire, en partant du postulat que le fait de susciter le désir d'apprendre est l'une des missions premières de l'école et que le fait d'assumer pleinement Legault (1993, p. 40, citant French & Raven, 1968) distinguent les types de pouvoir suivants. Courant humaniste (1960-1970) La gestion de classe se limite à quelques actions. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. . Si vous avez aimé cet article, n’hésitez pas à laisser un commentaire, à le partager sur les réseaux sociaux et/ou à me suivre sur. Je vais me préparée à la fois rassurée (je ne me plante pas trop dans mes analyses ) et motivée pour prendre plus conscience de ma posture en classe. Si vous voulez en savoir plus sur mon parcours, c’est ici. La gestion de classe ne consiste pas seulement à gérer les comportements désagréables et indésirables. Dites-moi quand vous serez prêts à essayer de nouveau, et vous pourrez vous récupérer les ballons. Au contraire, en « avouant », vous illustrerez le fait que tout le monde peut se tromper et que l’erreur n’est pas grave en soi. Importance de la compétence à gérer une classe L'étendue du concept de gestion de classe, dans son acception large actuelle, amène à considérer la gestion de classe comme une des compétences majeures nécessaires en début de carrière, une compétence indispensable à l'établissement de la confiance en soi de l'enseignant et de son identité professionnelle. Il n’existe pas de formules magiques pour avoir une classe attentive et agréable. C’est aussi une excellente alternative aux approches aussi bien punitives que permissives puisqu’il permet de prendre en compte les besoins de la situation dans la dignité et le respect de tous. C’est inefficace sur la durée. Voici un article sur la gestion de classe de la place des élèves : Le “post-it” qui supporte l’autonomie! Par mimétisme, les élèves adopteront votre attitude. Acquérir des réflexes professionnels prend du temps. Si ce n’est pas le cas, vous pouvez demander à un autre camarade d’expliquer plus clairement le travail. Les élèves qui ont bien compris s’ennuient et ne voient pas l’intérêt de revenir sur l’exercice. 2.1 La place de l’enseignant dans la gestion de classe. Contrairement aux enseignants chevronnés, les enseignants novices ont beaucoup de difficultés à maintenir l’ordre et à poursuivre les apprentissages dans le même temps (Reynolds, 1992). En enseignement, la gestion de classe est un élément incontournable pour assurer un climat de classe propice à l’enseignement et à l’apprentissage. Elle se présente plutôt comme un ensemble de pratiques et de stratégies éducatives afin de prévenir et de gérer efficacement les écarts de conduite des élèves et de créer et de maintenir un environnement favorisant l’enseignement et l’apprentissage. Vous y trouverez des idées d’activités éducatives, des activités à imprimer, des illustrations, des jeux à proposer aux élèves etc. Constat : vous ne pouvez pas communiquer entre vous car il y a trop de bruit. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Les concepts de discipline et de gestion de classe sont semblables. », Au début, les élèves râlèrent puis se mirent à chercher des solutions ensemble qui conviennent à tous et qui soient applicables facilement. mille mercis…la posture semble innée pour certains, pour d’autres ca l’est moins. La gestion de la classe consiste à établir un ensemble de règles et de modes d‘action pour créer et maintenir un environnement ordonné et favorable à l‘enseignement ainsi qu‘à l‘apprentissage. nécessité d’accorder de l’importance à la gestion de classe. 1. A. Discipline et gestion de classe. Mais voici quelques, Vous répétez car vous n’avez pas capté l’attention de tous les élèves lors de votre première explication. 2.Réfléchir ensemble aux solutions possibles, puis en choisir une sur laquelle élèves et enseignant sont d’accord. Prenez conscience de votre erreur pour ne pas la reproduire. Prévenez-moi de tous les nouveaux articles par e-mail.

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