Elle assure l’inclusion, dans la classe, des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap. Aller au contenu. Jeux. QCM SUR LES PROGRAMMES. Les spécificités de chaque cycle en EPS Cycle des apprentissages fondamentaux Cycle de consolidation Cycle des approfondissements . Références du cours. TD ARGUMENTATION. Les programmes d'EPS. Le cycle 3 (cycle de consolidation), regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6ème ; et recouvre donc l’école et le collège. Au sein de chaque cycle, les programmes sont déclinés en 3 volets : - Le volet 1 : fixe pour toutes les disciplines les objectifs de formation pour l'élève et il explicite les spécificités du cycle. - cycle 3 Les premières ressources concernent les champs d’apprentissage 1 (produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée), 2 (adapter ses déplacements à des environnements variés) et 3 (s’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique) et les activités de lancer, de combinaison course-lancer, du savoir nager et de la danse. Les programmes doivent permettre, pour chaque élève, l'acquisition progressive des connaissances et des compétences au sein des trois cycles de la scolarité obligatoire : le cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1, et CE2) le cycle 3, cycle de consolidation (CM1, CM2 et classe de 6e) Programme Cycle 4. Elles visent la construction d’un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. Cycle 4 : Cycle des approfondissements : 5 ème, 4 ème, 3 ème Au sein de chaque cycle, les programmes sont déclinés en 3 volets : - Le volet 1 : fixe pour toutes les disciplines les objectifs de formation pour l'élève et il explicite les spécificités du cycle. Livret élève. ArguL2.001. Nouveaux programmes collège 2016 (Mise à jour janvier 2017) : Nouveaux programmes EPS et socle commun (Académie de Créteil) Synthèse des programmes (M.A. Grille évaluation. Le cycle 3 (cycle de consolidation), regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6ème, le cycle 4 (cycle des approfondissements), recouvre les classes de 5ème, 4ème et 3ème. Cycle 3 : Cycle de consolidation des apprentissages : 6 ème. L’éducation physique et sportive développe l’accès à un riche champ de pratiques, à forte implication culturelle et sociale, importantes dans le développement de la vie personnelle et collective de l’individu. > Course longue 1/6. Programme cycle 3. Ce programme de cycle 3 permet ainsi une entrée progressive et naturelle dans les savoirs constitués des disciplines . Les élèves s’engagent spontanément et avec plaisir dans l’activité physique. Socle commun. - Cycle 4. Structurées en trois rubriques (conception ; transformation ; évaluation), elles permettent d’identifier les conditions de réussite de l’enseignement de l’EPS au cycle 3. Le site EDUSCOL présente les programmes et les ressources d’accompagnement associées et surtout des documents ressources pour accompagner les changements professionnels liés à la réforme. Des programmes conçus par cycle. - Le volet 3 : définit pour chaque discipline ce qu'il y a à apprendre et à acquérir. Bourguignon) Cycle 3 (CM1, CM2 et 6°) : spécifique EPS Cycle 4 (5°, 4° et 3°) : spécifique EPS L’EPS, au même titre que les autres disciplines, participe et contribue à… > 1.Document pédagogique : course longue au cycle 3. Doc: Mes compétences et mes progrès en Athlétisme. > Course longue au cycle 3 Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture constitue le programme des programmes. Cycles 3 et 4 - programmes du collège Les programmes au collège définissent les connaissances essentielles et les méthodes qui doivent être acquises au cours du cycle par les élèves. Des arguments fomentés après le TD. du 3­/1/­2016 Diplôme national du Brevet (DNB), Décret n°2015 1929 du 31/12/2015 JO du 3/1/2016 - Évaluation des acquis scolaires des élèves et livret scolaire, à l'école et au collège, BO spécial n°11 26/11/2015 Programmes d'enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4), BO n° 30 du 23 juillet 2015 - Annexe 2 - Modèle d’attestation scolaire du savoir-nager, Arrêté du 9-7-2015 - J.O. Finalité de l'EPS à l'école et au collège : 4 champs d'apprentissage complémentaires : Certificat Médical d'aptitude à la pratique de l'EPS, Courrier IA IPR EPS Démarche Examens Session 2019, EPSNET session 2019 et stats examens d'établissements, Un exemple d'atelier de pratique artistique, Activités Physiques de Pleine Nature (APPN), L'école de la Course d'orientation (webdocumentaire), Escalade contre-assurage sécuritaire et éducatif (vidéo), 1er Colloque Nationale sur les APPN à l'école, Laboratoire des pratiques professionnelles en escalade du Pouzin, Circulaire Escalade n°2017-075 du 19-4-2017, Plan Académique de Formation (PAF), Relance, Préparation du concours de l’agrégation interne d’EPS, Envie de te dépenser - Entre dans la danse, Comment Intégrer des Contenus dynamiques sur l'ENT, Séminaire des IAN EPS 29 et 30 janvier 2018, REPÈRES POUR L’ORGANISATION DE L'EPS EN CONTEXTE COVID-19 NOVEMBRE 2020, Ressources Anniversaire de la marche du 11 janvier, Arrêté du 23/5/2016 - J.O. Le site EDUSCOL présente les programmes et les ressources d’accompagnement associées et surtout des documents ressources pour accompagner les changements professionnels liés à … Annexe Dossier EPS 84. Cette rubrique présente les programmes et les ressources d'accompagnement associées et les documents nationaux d'évaluation. Doc: Une unité d'apprentissage par cycle. ENJEUX D'APPRENTISSAGE. Programme d'enseignement commun et d'enseignement optionnel d'éducation physique et sportive pour la classe de seconde générale et technologique et pour les classes de première et terminale des voies générale et technologique.. Les nouveaux programmes EPS pour les lycées ont été publiés au BO spécial N° 1 du 22 janvier 2019 : Visualiser le site > Outils pour construire des modules d’apprentissage en E.P.S. Rechercher, par des pratiques individuelles et du 10/6/2016 Diplôme national du brevet Modalités d'attribution pour les candidats des établissements d'enseignement agricole, Arrêté du 31­/12­/2015 ­ J.O. Thème: Illdy. COURSE LONGUE ; Course longue. Outils pour construire des modules d’apprentissage en E.P.S. Accueil 1.Document pédagogique : course longue au cycle 3 Nous vous proposons dans un premier temps la trame d’un module d’apprentissage en course longue reposant sur l’alternance entre 2 dispositifs stables, permettant aux élèves de mesurer leur progrés. © Copyright Vice-rectorat de la Polynésie française 2016. | Arguments. Tout au long de la scolarité, l’éducation physique et sportive a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre-ensemble. > Activités athlétiques Doc: Module de 6 séances au cycle 3. Les programmes sont déclinés par cycle d'enseignement pour toutes les disciplines : Cycle 3 : Cycle de consolidation des apprentissages : 6ème, Cycle 4 : Cycle des approfondissements : 5ème, 4ème, 3ème. Pour l’instant EDUSCOL propose des ressources, qui n’ont bien entendu valeur que d’exemple, pour organiser la réflexion collective des équipes d’EPS. L’éducation physique et sportive initie au plaisir de la pratique sportive. Il définit ce que chaque élève de la nation doit maîtriser en termes de connaissances et de compétences. Doc: Enseigner la course longue aux cycle 2 et 3. Athletisme aux cycles 2 et 3. Aller à la navigation, Documents d'accompagnement sur Eduscol Formation disciplinaire EPS - Ac Dijon 10 Des fiches-élèves et des fiches-enseignant sont insérées dans le document proposé afin de vous donner des repères à différents moments du module : Vous trouverez des fichiers complémentaires à ce document (situations de changements d’allure, tableur permettant de calculer les temps de passage,....) dans la même rubrique. - Le volet 2 : explicite les contributions essentielles des différents enseignements au socle commun. du 11-7-2015 Évaluation - Attestation scolaire « savoir-nager », Décret n° 2015-372 du 31/3/2015 - J.O. Le cycle 3 (cycle de consolidation), regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6ème ; et recouvre donc l’école et le collège. Nous vous proposons dans un premier temps la trame d’un module d’apprentissage en course longue reposant sur l’alternance entre 2 dispositifs stables, permettant aux élèves de mesurer leur progrés. L’organisation proposée est à référer au document pédagogique "course longue" : Vous trouverez dans le document suivant une présentation détaillée des différentes étapes du module d’apprentissage en course longue permettant à tous vos élèves de courir 12’ ou 15’ sans s’arrêter, en gérant leur effort et en constatant leur progrès. mais aussi dans leurs langages, leurs démarches et leurs méthodes spécifiques . Ces ressources d’accompagnement ont été conçues pour aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS du cycle 3. du 2/4/2015 - Socle commun de connaissances, de compétences et de culture mars 2015, Développer sa motricité et apprendre à s’exprimer en utilisant son corps, S’approprier par la pratique physique et sportive, des méthodes et des outils, Partager des règles, assumer des rôles et des responsabilités, Apprendre à entretenir sa santé par une activité physique régulière, S’approprier une culture physique sportive et artistique, Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée, Adapter ses déplacements à des environnements variés, S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique, Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel. 1.Repères pour la conception et la mise en oeuvre d’un module Danse, Programmes, Programmation et Progressions en EPS, Documents, formulaires et textes officiels, Encadrement des Activités Physiques et Sportives, Sécurité routière et Apprendre à porter secours, Semaine nationale du vélo à l’école et au collège, Association USEP, club sportif de l’école, Equipe départementale E.P.S de la Manche (50), Continuité pédagogique"Bouger à la maison". Parcours d’éducation artistique et culturelle, L'actualité des ressources pour la continuité pédagogique en EPS. Elle amène les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé. Synthèse Programmes EPS Novembre 2015 – RBattois IA IPR EPS Page 3 . Doc : Des jeux pour apprendre à courir longtemps au cycle 3. L’éducation physique et sportive répond aux enjeux de formation du socle commun en permettant à tous les élèves, filles et garçons ensemble et à égalité, a fortiori les plus éloignés de la pratique physique et sportive, de construire cinq compétences travaillées en continuité durant les différents cycles : Pour développer ces compétences générales, l’éducation physique et sportive propose à tous les élèves, de l’école au collège, un parcours de formation constitué de quatre champs d’apprentissage complémentaires : ils définissent pour chaque champ d'apprentissage et pour chaque cycle (Cycle 2, cycle 3, cycle 4) ce que les élèves doivent savoir, savoir-faire et savoir-être.

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