Les épreuves adaptées sont, de préférence, issues des listes d’activités nationale, académique ou d’établissement. Suite à la présentation du label « génération 2024 » par les IA-IPR EPS lors des assemblées générales de rentrée UNSS, vous trouvez ci-dessous le dossier de demande de labellisation. Ces déclinaisons sont transmises à la commission nationale d’évaluation de l’EPS. Exemple de nommage d’un fichier pour le lycée Aiguerande : 0693734J_GT_CA2_escalade_v1.doc. La co-évaluation est réalisée par deux enseignants d’EPS de l’établissement, dont l’un des deux est l’enseignant du groupe classe faisant l’objet de l’évaluation. Les degrés d’acquisition des AFL2 et AFL3 font l’objet d’une évaluation au fil de la séquence d’enseignement qui est finalisée le jour de l’épreuve. règle générale prévue au sixième alinéa de l’article D. 337-16 du Code de l’éducation). Cette note sera arrondie au point entier le plus proche après harmonisation par la commission académique. Mme Dumont Claire Référente Mathématiques. Un protocole annuel d’évaluation, composante obligatoire du projet pédagogique en EPS, est transmis, sous couvert du chef d’établissement, à la commission académique d’harmonisation et de proposition de notes pour contrôle de conformité avec les dispositions réglementaires, avant validation par le recteur d’académie. Un handicap attesté en début d’année par l’autorité médicale peut empêcher une pratique régulière ou complète des enseignements de l’EPS sans pour autant interdire une pratique adaptée. 2. Il s’adresse aux publics qui présentent des besoins éducatifs particuliers : les candidats en situation de handicap ou en aptitude partielle (de manière permanente ou temporaire) et les sportifs de haut niveau. Dans le cadre du contrôle en cours de formation, plusieurs cas peuvent se présenter : Les adaptations sont proposées après concertation au sein de l’établissement des professeurs d’EPS et des services de santé scolaire, en tenant compte des projets personnalisés de scolarisation (PPS) ou des projets d’accueil individualisé (PAI) encadrant la scolarité du candidat. * Pour cette année, l’académie de Lyon a choisi de ne pas proposer de liste académique d’APSA, mais en fonction des retours des différents protocoles, cette liste sera éventuellement constituée à partir des éventuelles activités d’établissement. Au cours de l’année, alors que le candidat est inscrit en contrôle en cours de formation, une inaptitude momentanée, partielle ou totale, peut être prononcée par l’autorité médicale sur blessure ou maladie. Ici le document support de la présentation des IA IPR d’EPS. La présente circulaire précise les modalités d’évaluation de l’éducation physique et sportive (EPS) aux baccalauréats général et technologique définies par l’arrêté du 21 décembre 2011 modifié par l’arrêté du 28 juin 2019 et applicables à compter de la session 2021 de l’examen. Copy Link. Le protocole d’évaluation, obligatoirement porté à la connaissance des élèves, des apprentis et des familles, doit être clair et explicite pour ceux-ci. Le contrôle adapté destiné aux candidats reconnus en situation de handicap ou présentant une inaptitude partielle, peut être effectué soit en contrôle en cours de formation selon des modalités proposées par l’établissement et arrêtées par le recteur, soit en examen ponctuel terminal selon des modalités définies par le recteur d’académie. Coordonnatrice des pôles ressources, Mme Dumont Claire  Un contrôle adapté peut être proposé dans le cadre d’évaluations en CCF ou ponctuelles, selon des dispositions proposées par l’établissement ou arrêtées par le recteur dans le cadre de l’examen ponctuel terminal. Elle informera les équipes dont le protocole n’est pas conforme des aménagements éventuels à réaliser ; des échanges entre les membres de la commission et les équipes concernées pourront avoir lieu jusqu’à la fin de l’année scolaire. Si aucune adaptation n’est possible dans l’établissement, une épreuve adaptée en examen ponctuel terminal (telle que définie par le recteur de l’académie) peut être proposée. Les candidats qui relèvent de l’examen ponctuel choisissent deux épreuves relevant de deux champs d’apprentissages différents. Dans le cas où il serait nécessaire de faire appel à un enseignant d’EPS d’un autre établissement, ce dernier est désigné par l’inspection pédagogique régionale. Peuvent également en bénéficier les candidats assidus qui, en cas de force majeure, ne peuvent être présents à la date fixée pour les épreuves du CCF, sous réserve de l’obtention de l’accord du chef d’établissement ou du directeur du centre de formation, après consultation des équipes pédagogiques. Pour les candidats qui attestent de blessures ou de problèmes de santé temporaires, authentifiés par l’autorité médicale scolaire, l’établissement ou le centre de formation prévoit des situations d’évaluation différée. Afin d’accompagner les équipes pédagogiques dans leurs travaux de rédaction des nouveaux référentiels, nous rappelons les éléments de démarche suivants : Les référentiels par APSA du protocole d’évaluation de l’ensemble certificatif de l’établissement prennent en compte les éléments de conformité suivants : et les principes de construction de la note : Afin de permettre leur étude par la commission académique des examens, les référentiels d’établissement doivent être rédigés impérativement en utilisant les cadres prénommés fournis par l’inspection (voir PJ) aux formats Word ou Odt (PDF et EXCEL interdits). Les candidats sont évalués à partir d’un référentiel propre à l’examen ponctuel terminal, mentionné en annexe 2. La note obtenue par chacun des candidats résulte de la moyenne de ces deux notes ; elle est transmise au président du jury pour attribution définitive et pour information à la commission académique. Les ensembles certificatifs retenus pour le CCF, La déclinaison du référentiel national pour chacune des activités retenues pour le CCF, Les modalités d’organisation du CCF et des épreuves d’évaluation différées (calendrier prévisionnel et noms de évaluateurs). TP Chimie 2A. (2) La pratique du ski n’est autorisée que sur les pistes ouvertes des domaines skiables en station. le candidat est évalué sur 2 activités relevant de deux champs d’apprentissage, dont l’une porte sur sa spécialité, où la note de 20/20 est automatiquement attribuée ; les modalités d’enseignement et le calendrier des épreuves peuvent être également adaptés sur le cursus des deux années CAP. Chaque fiche rappelle la liste des activités associées à ce champ d’apprentissage et mentionne les modalités générales des épreuves : principes d’évaluation des épreuves, barème, notation et choix offert aux élèves. Le Furet n° 98 // Septembre 2020, Guide et outils pour aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement. Dans chaque champ d’apprentissage, le référentiel précise les degrés d’acquisition des trois attendus de fin de lycée (AFL) des programmes, dénommés AFL1, ALF2 et AFL3. Formation Initiale aux Métiers d'Ingénieur (FIMI) Plan de continuité pédagogique distancielle. - UNSS, - Plannings des installations sportives de Lyon - Le site des AS du RESOLP La liste nationale : la liste nationale des activités retenues pour le baccalauréat est fixée dans le programme d’enseignement commun d’EPS. Chimie 2A. La mission maternelle 78 souhaite partager des productions d’équipes d’école du département. Cette lettre s’adresse aux chefs d’établissement, aux professeurs coordonnateurs et aux professeurs d’Éducation Physique et Sportive. Conseiller Pédagogique Généraliste, M. Delay-Goyet Frédéric  Site de l’Inspection de l’Education Nationale de Meyzieu -Décines. Lorsqu’il s’avère un cas d’impossibilité majeure, attestée par les corps d’inspection, au cours de la réalisation d’au moins une des Apsa, l’établissement peut demander auprès du recteur l’autorisation d’inscrire ses élèves en examen ponctuel terminal dans les mêmes modalités que celles fixées par l’arrêté du 30 août 2019 précité. La saisie des protocoles devra s’effectuer entre le lundi 19 octobre 2020 et le vendredi 20 novembre 2020. - USEP Lyon Ressources EPS - Plan de Continuité pédagogique . Made with Glide from a Google Sheet, without writing any code. -* fiche auto-évaluation référentiel établissement - CA3-CAP La note finale correspond à la moyenne des deux notes obtenues dans les deux Apsa. L’épreuve est notée sur 20 points. Les trois épreuves reposent sur trois activités distinctes relevant de trois champs d’apprentissage différents. Proposer une alternative éducative pour les élèves de l’établissement, de même niveau de scolarité, ne participant pas à cette sortie. Il revient à l’enseignant du groupe classe d’apprécier la situation pour : 2.3.2 Aménagements liés aux sportifs de haut niveau. Imprimer Consultez les réponses aux questions les plus fréquentes sur la continuité pédagogique, les repères proposés aux professeurs par niveau d'enseignement et les conseils aux élèves. Pour chacune des activités physiques, sportives et artistiques, une note de 0 à 20 points est proposée. Tenir informer les IA-IPR EPS de toute modification du projet initial par l’intermédiaire du dossier APPN révisé. Elle concerne l’évaluation de l’enseignement commun obligatoire d’éducation physique et sportive. Un poste de de formateur disciplinaire INSPé, attaché à l’antenne de l’Ain, est à pourvoir à la rentrée 2021. Ce document recense les activités choisies pour les épreuves dans l’académie, la répartition et la moyenne des notes des candidates et des candidats selon les activités, les types d’obstacles liés à la conception des épreuves, les évolutions souhaitées, le cas échéant la banque d’épreuves en cours de construction, et tout renseignement demandé par la commission nationale ; publie les statistiques sur les moyennes académiques, leurs analyses et les préconisations qui en découlent. La cheffe de service de l’instruction publique et de l’action pédagogique, adjointe au directeur général Dans ce cas, le candidat est noté sur la moyenne des deux notes ; soit permettre une certification sur une seule épreuve, pour le candidat dont l’inaptitude en cours d’année est attestée et qui ne peut, de ce fait, présenter deux autres épreuves physiques de son ensemble certificatif. Plusieurs centres d’examen, placés sous la responsabilité d’un enseignant nommé par le recteur, peuvent être désignés dans une académie. - Corpus Situation d’évaluation 1 : en fin de séquence/12 points : Situation d’évaluation 2 : au fil de la séquence/8 points : L’élève choisit la répartition du poids de la note sur les 2 AFLP retenus pour l’évaluation (4-4 / 6-2 / 2-6). (3) La pratique du canyonisme peut être autorisée seulement dans les parcours dont la difficulté est d’une cotation inférieure à 4 (selon le classement FFME). Dans ce cas, le candidat est noté sur une seule activité ; soit ne pas formuler de proposition de note s’il considère les éléments d’appréciation trop réduits et mentionner « dispensé de l’épreuve d’éducation physique et sportive ». Share app. TOUS les autres établissements de l’académie sont également fortement invités à postuler. Le renouvellement des membres de la commission académique se fait en partie ou en totalité tous les trois ans. Pour le directeur général de l’enseignement scolaire, et par délégation, Danse et cirque ... et pause active le 17 mai 2020 par Cpc Eps. Cette note est arrondie au point entier le plus proche après harmonisation par la commission académique. Un bilan de la session est établi à partir des rapports des responsables des centres d’examen. - UFRSTAPS En revanche, s’il est absent sans justification à toutes les situations d’évaluation, il est déclaré « absent », ce qui entraîne, comme lorsqu’un candidat évalué par examen terminal est absent sans justification valable, la non-délivrance du diplôme (cf. Lettre de cadrage des IA IPR d’EPS envoyée dans les (...), Les certificats médicaux d’inaptitude totale à l’année (conduisant à dispenser le candidat de l’épreuve d’EPS) devront parvenir au conseiller pédagogique EPS de votre (...), Le modèle français du sport de haut niveau prend en compte les valeurs essentielles de respect de l’individu, respect de l’intégrité physique et morale, respect de l’éthique, la (...). Les établissements organisateurs devront ensuite retourner le document PDF récapitulatif du formulaire renseigné, incluant le volet « Attestation du chef d’établissement » signé et tamponné. Les inaptitudes temporaires attestées par l’autorité médicale scolaire en cours d’année. L’examen ponctuel terminal s’appuie sur une épreuve. Chacune des deux épreuves est notée sur 20. 1.3.2 La commission nationale d’évaluation de l’EPS, dans le cadre de ses missions, assure une régulation des modalités de l’évaluation au CAP pour tous les types d’examens. (1) Les organisations des districts, des services départementaux et du service régional de l’UNSS ne sont pas concernées par les procédures exposées. Vous trouverez dans cet article la présentation et les conclusions du COPIL « Génération 2024 » du 4 juillet 2018. Ce document permet de repérer les épreuves proposées dans l’académie, la répartition et la moyenne des notes des candidates et des candidats selon les épreuves, les types de difficultés liées à la conception des épreuves, les évolutions souhaitées et tout renseignement demandé par la commission nationale ; de contribuer à l’évolution du cahier des charges des outils informatiques de recueil des données ; d’enrichir les banques d’épreuves afin d’aider les établissements dans la déclinaison du référentiel national par activités ; de proposer les adaptations ou modifications éventuelles des référentiels nationaux. La déclinaison du référentiel d’évaluation pour les activités académiques est élaborée sous la responsabilité de l’inspection pédagogique régionale d’EPS. Passez votre souris sur , vous verrez apparaître les différents dossiers sur lesquels vous pourrez cliquer. Twitter. Au cours de l’année, alors que le candidat est inscrit en contrôle en cours de formation, une inaptitude momentanée, partielle ou totale peut être prononcée par l’autorité médicale sur blessure ou maladie. Si la note présente un dixième de point égal à 5, celle-ci sera arrondie au point supérieur : par exemple, la note 10,5 sera arrondie à 11. Dans ce cas, le candidat est noté sur une seule note ; soit ne pas formuler de proposition de note s’il considère les éléments d’appréciation trop réduits et mentionner « dispensé de l’épreuve d’éducation physique et sportive ». Facebook. by Thomas Souchon. Les fiches APSA, cadre obligatoire à utiliser. Sa lecture ne saurait cependant exonérer de prendre précisément connaissance de l’intégralité des textes officiels auxquels il renvoie. DISPOSITIONS PERMANENTES au 09 septembre 2020. Pour que les protocoles d’évaluation puissent être présentés aux élèves au plus tôt dans l’année scolaire 2020-2021, le calendrier de validation est organisé comme suit : Ici vous pouvez télécharger la totalité des fiches. - EDU’bases EPS Document d’aide à la rédaction des protocoles et des référentiels d’établissement pour l’évaluation de l’EPS en CCF au baccalauréat G et T, session 2021, Repères évaluation - Eléments à évaluer - Choix de l’élève, http://questionnaire-eps.enseigne.ac-lyon.fr/limesurvey/index.php/355994?lang=fr, -* fiche auto-évaluation référentiel établissement - CA1-CAP, -* fiche auto-évaluation référentiel établissement - CA2-CAP, -* fiche auto-évaluation référentiel établissement - CA3-CAP, -* fiche auto-évaluation référentiel établissement - CA4-CAP, -* fiche auto-évaluation référentiel établissement - CA5-CAP, Aide à la rédaction des protocoles et des référentiels d’établissement Cap 2021, Lettre numérique EPS Hors série n°2 - Méthodologie numérique de l’EPS à distance, Lettre numérique EPS Hors-série n°1 - Septembre 2019, - Plannings des installations sportives de Lyon, Connaître les niveaux de pollution via Air Rhône Alpes. Les dates de ces contrôles durant l’année de terminale sont définies et précisées par les établissements scolaires. Les co-évaluateurs assurent conjointement l’évaluation et la notation des élèves. Scan with camera to install app. Sur cet article de Tice 42 des ressources et idées pour assurer la continuité pédagogique dans le cadre des enseignements de la maternelle ! -* fiche auto-évaluation référentiel établissement - CA2-CAP Rachel-Marie Pradeilles-Duval, INSPECTION PEDAGOGIQUE REGIONALE - EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE, MISE EN OEUVRE DE L’ENSEIGNEMENT DE L’EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE d) Les sorties APPN proposant des déplacements routiers sans recours à un transporteur professionnel (à l’exception des déplacements effectués dans le cadre des activités d’une section sportive scolaire – réf. En voici les horaires : Référente Mathématiques, Mme Maurelli Magali  Les candidats en situation de handicap ou en inaptitude partielle permanente attestée par l’autorité médicale scolaire en début d’année scolaire. Learn how. Une activité de la liste des académies de rattachement de centres d’examen ouverts à l’étranger pourra être adaptée aux particularités culturelles et géographiques des pays étrangers. Veuillez le réactiver. EPS Enseignement morale et civique Histoire Géographie Sciences et technologie Mathématiques ... Dans cette nouvelle rubrique, nous indiquerons des ressources ou informations qui vous aideront à assurer la continuité pédagogique. Document support du séminaire « Génération 2024 » du 1 octobre 2019 au lycée Louis Armand de Villefranche /Saône. arrête la liste académique des épreuves de l’enseignement commun et le cas échéant des épreuves adaptées ; une déclinaison du référentiel national est élaborée pour chacune de ces activités ; valide les protocoles d’évaluation des établissements publics et privés, notamment les déclinaisons du référentiel par activité, en vérifiant que ces éléments respectent bien le cadre national ; étudie les propositions des établissements afin d’élaborer progressivement une banque d’épreuves pour aider les établissements dans la déclinaison des référentiels nationaux ; harmonise les notes des épreuves du contrôle en cours de formation de l’enseignement commun ; établit un compte rendu des sessions qu’elle transmet à la commission nationale dès la fin de l’année scolaire. - ESPE de Lyon Pour l’éventuelle activité établissement, vous utiliserez une fiche correspondant au CA de l’APSA concernée. En cas de survenance d’une inaptitude au cours des épreuves, il revient aux examinateurs d’apprécier la situation pour : Pour le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, et par délégation, les trois épreuves doivent reposer sur trois activités relevant de champs d’apprentissage différents ; deux activités au moins sont choisies dans la liste nationale d’activités fixée par le programme. Attention, des APSA sont proposées par (...), Les IA IPR d’EPS attirent votre attention sur la publication le 31 octobre 2020 de la fiche-repères relative aux conditions de mise en oeuvre de (...). Toute situation d’évaluation, individuelle ou collective, donne lieu à une notation individuelle conformément aux fiches en annexe 1. . by Maxime CHAVERON. Date limite de retour du référentiel support de la première certification : Date limite de retour du référentiel support de la seconde certification : Pour la session 2021, la commission académique d’harmonisation et de proposition de notes (CAHN) étudiera les référentiels par APSA, durant les mois de novembre, décembre 2020 et janvier 2021, au plan de la conformité. 1.1 Les modalités d’évaluation Lorsqu’un établissement est, pour des raisons techniques ou matérielles, dans l’impossibilité d’offrir l’une des trois activités retenues dans l’ensemble certificatif, il peut être exceptionnellement autorisé par le recteur à proposer, pour l’enseignement commun en contrôle en cours de formation, deux activités au lieu des trois, après expertise de l’inspection pédagogique. - AEEPS de Lyon La liste académique ne peut excéder cinq activités. En cas d’impossibilité de pratique de ces activités par l’élève, l’établissement peut adresser à la commission académique d’harmonisation et de proposition de notes la proposition d’une nouvelle activité respectueuse des exigences de l’examen. - Le référentiel évalue les 3 AFL avec des repères d’évaluation organisés en 4 degrés Ce contrôle est distinct des évaluations formatives organisées par les enseignants ou formateur pendant l’année scolaire. Pour chaque champ d’apprentissage, une fiche précise les principes d’élaboration de l’épreuve, les critères d’évaluation, les repères de notation annexe 1. Elle a également pour missions : La commission nationale comprend des représentants de l’administration centrale, des corps d’inspection et des experts disciplinaires. Cette page ne peut pas fonctionner correctement sans JavaScript. Les services de santé scolaire et la commission académique d’harmonisation et de proposition des notes sont sollicités pour établir et valider les modalités de ce contrôle. La proposition de note établie par l’évaluateur est transmise à la commission académique d’harmonisation et de propositions de notes pour harmonisation, puis au jury pour attribution de la note définitive. articles, Cette rubrique contient 1 Pour que les référentiels puissent être opérationnels au plus tôt dans l’année scolaire 2020-2021, le calendrier de validation est organisé comme suit : Le protocole d’un lycée professionnel comprend : La date limite et les modalités de saisie des protocoles d’évaluation ne sont pas encore connues. Share app. Des séances d'EPS à pratiquer chez soi pour garder la forme . En fonction de la situation scolaire de chaque candidat durant l’année de préparation aux baccalauréats général et technologique, l’évaluation certificative d’éducation physique et sportive s’effectue en contrôle en cours de formation, selon un contrôle adapté ou en examen ponctuel terminal. *Les fiches par APSA du référentiel de l’établissement prennent en compte les éléments de conformité et des principes de construction de la note : Les éléments de conformité à respecter - AFL 1 noté sur 12 points Pour tous les candidats aptes à la pratique physique, l’examen ponctuel terminal comporte deux épreuves à réaliser en général au cours de la même journée. CADRE DE FONCTIONNEMENT DES SECTIONS SPORTIVES SCOLAIRES : Une nouvelle circulaire parue au bulletin officiel de l’éducation nationale n°18 le 30 avril 2020 définit la place et le rôle des (...). c) Les sorties APPN de plusieurs jours proposant un hébergement (hors hébergement agréé) et/ou une restauration en autonomie (hors structure agréée) Cette épreuve vise à évaluer le degré d’acquisition des attendus de fin de lycée professionnel (AFLP) dans un champ d’apprentissage. Seuls les handicaps ne permettant pas une pratique adaptée au sens de la circulaire n° 94-137 du 30 mars 1994 donnent lieu à une dispense d’épreuve. 1.2 Le projet annuel de protocole d’évaluation This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. - Descriptif de l’épreuve respectant les principes d’élaboration issus du référentiel national du champ d’apprentissage Référente Mathématiques, Mme Maurelli Magali  Toute épreuve, individuelle ou collective, donne lieu à une notation individuelle. En référence au programme, vous pouvez proposer d’autres APSA à l’évaluation en utilisant les fiches vierges dédiées par champ d’apprentissage : Elle comprend deux annexes détaillant les modalités d’évaluation définies dans des référentiels nationaux. TP Chimie 1A. Conception Production. Les lettres de cadrage des examens EPS pour cette session 2021 sont disponibles : Depuis 2015, la Métropole de Lyon peut apporter un (...), Vous devez impérativement utiliser votre adresse électronique académique (...), Document d’aide à la rédaction des protocoles et des référentiels (...), - Educnet soit renvoyer le candidat à l’épreuve d’évaluation différée ; soit permettre une certification sur deux épreuves, pour le candidat dont l’inaptitude en cours d’année est attestée et qui ne peut, de ce fait, présenter la troisième épreuve physique de son ensemble certificatif. Le contrôle en cours de formation vient ponctuer, au cours de l’année d’examen, chaque période de formation. Sur proposition du groupe de pilotage défini par la circulaire n° 2014-071 du 30 avril 2014 et sous réserve de validation par le recteur, les candidats sportifs de haut niveau inscrits sur listes arrêtées par le ministère chargé des sports, les espoirs ou collectifs nationaux et les candidats des centres de formation des clubs professionnels peuvent bénéficier des modalités adaptées suivantes : Pour ces candidats, la période de référence, pour la prise en compte du statut du candidat, s’étend de son entrée en classe de lycée jusqu’au 31 décembre de l’année de sa classe terminale.

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