Les deux premières catégories échouent souvent ou obtiennent des notes insuffisantes alors que la dernière réussit. Plusieurs types de candidats se présentent à cette épreuve chaque année : ceux qui viennent sans connaître l’épreuve, ceux qui la connaissent vaguement mais qui ne se sont pas préparés et ceux qui se sont préparés. �bTh�E 1؇��PbY��Lg^-���kb�&ת��`��Eu�~8�N#�����;ࠎ���q��z��v��f���+��=#�ϫKz����h�hb���`ؠ����hҪ�j�nk�I�@�ً��HƲ�ݑhk� 'X�����7��uܻ��]��vW_�:��@\ںm �e �w�a) �ݸ܌K�a�[���Q���gmݑBY~;��E[�y�Ө��`)�4��\`̭}��/�d��x&��v>?  Flux RSS. Chaque épreuve étant notée sur 10, la note globale est sur 20. Rappelons aussi que l’une des quatre finalités qui est  « entrer dans l’échange oral », demande aux élèves de savoir « écouter », « réagir », « s’exprimer ». Cet exercice permet d’apprendre à présenter à l’oral une œuvre ou un groupement de textes, de définir le lien avec l’objet d’étude et d’émettre un jugement argumenté sur l’intérêt de telle ou telle lecture. Le professeur qui interroge peut poursuivre sur le même sujet, le même thème, le même objet d’étude ou il peut ouvrir sur le reste du programme. Plan du site | | Ainsi nous permettons aux élèves d’entrer en contradiction avec les autres tout en prenant en compte leur opinion pour enfin exprimer leur propre point de vue. Lors d’une séquence sur la construction de l’information, nous proposons de rendre compte d’un événement d’actualité, de débattre, c’est-à-dire « d’argumenter », « d’écouter », « de réagir », de « s’exprimer » sur le thème : par exemple, les médias disent-ils la vérité ? Le programme du Bac Pro en trois ans insiste sur cette compétence. L’oral de contrôle, note Juin 2014 L’épreuve orale de contrôle en 9 questions Bac pro - Oral de contrôle-BO n°18 du 6 mai 2010 Vous pouvez télécharger ci-dessous les documents relatifs à l’épreuve de contrôle en baccalauréat professionnel : le diaporama de présentation, Pour les premières interventions, une fiche guide peut leur être donnée puis elle peut être construite ensemble, en classe. ��1!pO�k�h�!_��:��D�����D߯m2|E������. Véronique Bourguignon, formatrice Lettres de l'académie de Paris, nous propose des idées pour y préparer nos élèves tout au long du cursus de bac pro. Il n’est pas toujours aisé pour eux de prendre la parole, d’organiser leur discours, d’argumenter notamment à l’oral. Quant à L’homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations, lors d’une étude d’un documentaire, les élèves reformulent oralement ce qu’ils ont vu ou lu, exposent leur opinion sur une avancée scientifique ou technique voire débattent. <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 21 0 R 22 0 R] /MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> En terminale, à chaque fin de séquence, on peut demander aux élèves de préparer un oral type « oral de contrôle ». Tout le monde peut-il être journaliste ? Consignes pour l'épreuve orale de contôle du BAC PRO publié le 09/05/2013 - mis à jour le 27/06/2014 Consignes de mise en œuvre pour l’épreuve orale de contrôle du baccalauréat professionnel, à destination des enseignants et des élèves. En fin d’année tout le monde a passé au moins une fois cette épreuve et a pu assister à plusieurs oraux. Sujet : C’est aussi apprendre à prendre en compte le goût des autres et alors d’être conscient de la subjectivité de ses goûts. vendredi 16 mai 2014 (actualisé le 11 avril 2018). Depuis quelques années une nouvelle épreuve permet aux élèves ayant obtenu une moyenne au baccalauréat professionnel entre 08 et 10, de passer deux épreuves dites « de contrôle ». stream Mentions légales | © ac-paris.fr, 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, Le libellé du sujet de français est précisé dans le Bulletin officiel n°18 du 6 mai 2010 : «, Lettres - Histoire - Géographie en lycée professionnel, Ressources tous niveaux (rubrique "s'informer"). Le libellé du sujet de français est précisé dans le … Progressivement les élèves prépareront seuls leur intervention. Mais nous pouvons aussi les inciter à dire un discours politique, à mettre en voix un texte de théâtre pour prendre conscience de l’importance de l’éloquence, des silences, des intonations, des gestes et attitudes lors d’une prise de parole. Cet exercice peut être l’occasion d’un échange en classe, d’une confrontation des opinions. Par ailleurs, les différents objets d’étude nous invitent à pratiquer divers types d’oraux. En effet cette épreuve fait appel à une compétence qui fait souvent défaut aux élèves : la compétence orale. Dès la seconde, à la fin de l’étude d’une œuvre, les élèves peuvent être interrogés de manière spontanée sur son contenu, sur leur impression, leur ressenti. Accessibilité Sujet, compétences du programme. Flux RSS interne 3 0 obj  la grille d’évaluation, Si tu a 8/20 au bac, il te faut 12/20 au rattrapage. Comment/Quoi réviser ? Pour savoir le nombre de points que tu as à rattraper, il faut que tes deux moyennes (bac+rattrapage) soient égales à 10. Cet oral permet de vérifier les qualités d’expression, d’organisation, de précision, d’écoute et de participation à l’échange. Pour conclure, nous pouvons dire que bien préparer les élèves à l’oral de contrôle c’est aussi bien les préparer aux épreuves écrites. Pour l'histoire géo. La première épreuve concerne le domaine professionnel ou les mathématiques et sciences physiques, la deuxième épreuve le domaine du français ou de l’histoire ou de la géographie. Bordeaux, le 13/02/2018 NOTE D’INFORMATION BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SESSION 2018 EPREUVE ORALE DE CONTROLE Références : - Relatifs à l’oral de contrôle : arrêté du 18 février 2010 ; note de service n° 2010-049 du 1er avril 2010 ; B.O. On peut en début de séquence leur demander  la relation qui a motivé ce rapprochement. Prévoir une fiche technique pour le logiciel Geogebra ou pour la calculatrice. Par ailleurs les élèves doivent être capables de répondre à la problématique qui a guidé la lecture. Sujet de Bac Pro Français session juin Antilles 2019 CorrigéLa parole en spectacle Texte 1 : David Foenkinos, Vers la beauté, Chapitre 7 (2018) Texte 2 : David Foenkinos, Vers la beauté, Chapitre 8 (2018) Document 3 : Jean-Jacques Sempé, extrait de Quelques Enfants, éditions Denoël, 1983 Lors de la première partie le candidat s’exprime de manière autonome sur l’œuvre ou le groupement puis lors de la deuxième partie, s’engage un entretien entre l’examinateur et le candidat. Bac pro SN : « Repère pour la formation et l’évaluation » CAP, baccalauréat professionnel et BTS : modalités de délivrance des attestations reconnaissant l’acquisition de blocs de compétences; Baccalauréat professionnel MELEC (métiers de l’électricité et de ses environnements connectés) x��=�r9vwE��� �}��`�Ȧ&�ыF�؇��$E1BbQ�b��|��?3W�+��-�� k!X�+3�x������j}���r�}����������U����r�^~����?�^���]�o�wG�~_í7���zu|ܝ�p�}y�B��(CJv�$h��~�����ݽ|qr�����ddw����a�?����m���������nܕWy��Y7�{w��/_����������VХ0�Ӝ �÷m���O���-����p��v��AF��B�wD��ߓ�|�f�+�����x����S���Z+��E��Ծ�X�D0ReP��v�yw~�ی��P)FRWx��1�0�GsB�7�-�$tcP���sB� ����2i�3�-�#�wF��EBqDv_� ���!�� �rg$d[$8Cx��Pm�`��q�mq���I´E�P�w' �H(G,0Ar�ٖcJC���1�x�^Q�N�m��#!`��O�^�dy�#b��Q�a�T� }}�1#�=��UaL�Ǝ�^S{}"��Sh�hn��ㅆw��Hx��)s�/\��b��x����aYa�̾a�Jy�{kR_B7V����Z#cיk�Ws��@�q �aI���1��7�=��GCbs裏��a��V�'J�8 ��$zֈ�G�yO�QZ[b5Wn�V��>�/���S6;�/$|�k"f?�Vuw_��ޝ��_���iuz5{�n�:�7g�߃��#����_~9�i���S0���"���PYD��~�qmDqO�UB�K ��b}K����&��dE�E���7i�{ʲ"� n°18 du 6 PREPARER LES ELEVES A L’EPREUVE DE CONTRÔLE EN FRANÇAIS Les textes Afin de préparer les élèves à léventualité de passe lépeuve de ontôle au a, il est pertinent de leu appele tout daod, en déut dannée, les textes égissant s es modalités et ses conditions (Décret n°2009-145 du … Dans tous les cas, tout le monde prépare son intervention pour le jour prévu. Voir aussi : Épreuve orale de contrôle : textes officiels, Se connecter | Si tu as eu 9.5, il te faut 10.5 ou plus au rattrapage pour avoir le bac.  des exemples pour la session 2012. 2006-2020 — Portail mathématiques - physique-chimie LP, Épreuve orale de contrôle : grille, diaporama et exemples, Épreuve orale de contrôle : grille, diaporama et exemples, Portail mathématiques - physique-chimie LP, Épreuve orale de contrôle : textes officiels, (CME) Confort dans la maison et l’entreprise, Enseignements généraux liés à la spécialité (EGLS), Évaluation du chef d’œuvre à l’examen du baccalauréat professionnel, Baccalauréat professionnel : unités générales du baccalauréat professionnel et modalités d’évaluation des épreuves ou sous-épreuves d’enseignement général, Seconde professionnelle : définition des familles de métiers mentionnées dans le code de l’éducation, Nouveaux programmes d’enseignement en lycée professionnel, Nouveau bac pro MÉLEC : présentation et exemples d’activités, Nouveau bac pro SN : présentation et exemples d’activités, Intégrer l’algorithmique et la programmation dans les apprentissages en baccalauréat professionnel, Bac pro SN : « Repère pour la formation et l’évaluation », CAP, baccalauréat professionnel et BTS : modalités de délivrance des attestations reconnaissant l’acquisition de blocs de compétences, Baccalauréat professionnel MELEC (métiers de l’électricité et de ses environnements connectés). �*"���ۆ~�6�������mN�h�[#� L’objet d’étude Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice donne l’opportunité d’exprimer son point de vue, d’écouter le point de vue de l’autre et de le reformuler. Ainsi préparés les candidats arriveront plus sereinement à l’épreuve et seront en capacité de la réussir. 4 0 obj Celle de terminale notamment, demander aux élèves de maîtriser l’argumentation délibérative mais aussi d’illustrer leurs arguments par des exemples tirés de leurs lectures de l’année. A la fin de l’étude d’un Parcours de personnage, les élèves peuvent préparer une présentation d’un héros avant de le présenter oralement devant la classe. Mentions légales | Pour compléter, pour s’entraîner à prendre régulièrement la parole, en classe, devant les autres, nous organisons des débats autour des valeurs exprimées dans les œuvres étudiées. %PDF-1.5 endobj La préparation à cette épreuve permet de répondre à ces exigences. Il s’agit de vérifier si l’élève fait une analyse correcte de l’énoncé et d’évaluer sa proposition de résolution.Il est possible de proposer des sujets issus de situations de la vie courante, comme le prévoit le B.O. Vous y trouverez des informations concernant les textes, la définition de l’épreuve, l’organisation pratique et les grilles d’évaluation. Ce support permet de faire la synthèse de ce qui a été vu lors de la séquence, de mettre en avant les points forts, le questionnement qu’il soulève. Les "sujets zéro" sont là pour vous aider à la conception des sujets. endobj en apnée. Nous verrons que si l’objectif est un oral individuel et préparé, nous pouvons lors de la formation des élèves intégrer différentes pratiques. Comment les préparer si ce n’est qu’en parlant régulièrement des œuvres lues en cours ou en dehors des cours ou en confrontant les idées dans un débat. Ainsi il incite les professeurs à pratiquer l’expression orale en classe sous différentes formes : individuelle, collective, préparée ou spontanée. L’épreuve de français-histoire-géographie-enseignement moral et civique (coefficient 3) se déroulera, en CCF, durant la deuxième année de CAP (première session 2021). Epreuve orale de contrôle en Bac Pro. 1 0 obj | Cette interrogation orale se déroule en deux temps après un tirage au sort d’un sujet et d’une préparation de 15 minutes. Lors de l’étude d’un groupement ou d’une œuvre intégrale dans Du côté de l’imaginaire, on peut faire lire des poèmes à haute voix est ainsi « goûter la puissance des mots et des ressources du langage » ou encore faire expliquer, sans préparation, ce que suggère tel poème, tel tableau. endobj %���� Contact | Après avoir découvert différents personnages, spontanément, ils ont l’occasion de discuter des raisons pour lesquelles ils les ont aimés ou non. Un guide pratique de l’épreuve orale de contrôle en Baccalauréat Professionnel a été rédigé au niveau académique. Aide <>>> On peut encore leur proposer un tableau de bord de lecture que chacun remplit au fur et à mesure de l’étude et qui permet de mettre en avant les idées essentielles de l’œuvre. Nous connaissons la fragilité de certains de nos élèves, il est inutile de les mettre devant une difficulté supplémentaire. Un élève qui a été assidu, attentif, qui s’est entraîné, doit réussir cette épreuve. Plan du site | Ce premier travail leur donne l’occasion de s’entraîner à la présentation d’un groupement et de préciser ce qui relie les documents. ��)�y���=��>WVn�N2���f8{����o��6�1{ ... L'oral de contrôle du bac pro - Le texte de présentation ainsi que les grilles d'évaluation. <> Etude de la pression subie durant une plongée. 2 0 obj <> Préparer les élèves à l’oral de contrôle du bac pro Depuis quelques années une nouvelle épreuve permet aux élèves ayant obtenu une moyenne au baccalauréat professionnel entre 08 et 10, de passer deux épreuves dites « de contrôle ». Bien sûr le temps nous manque mais il ne s’agit pas d’interroger chaque élève à chaque fin de séquence mais d’en prendre quelques uns après chaque phase d’apprentissage.

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